Le temps et les temps
Influencent-ils le développement de l'être et comment?
PROJET DU MODULE INTERDISCIPLINAIRE DE LA CLASSE DE XI-ème F
Année scolaire 2017-2018
"Le temp est le seul capital des gens qui n'ont que leur intelligence pour fortune".
-Honore de Balzac-
Avant Propos
La classe de XI-ème nous a mis devant tout un nouveau projet, le projet du module intredisciplinaire "Le temps et les temps, influencent-ils le développement de l'etre et comment?".Ce module suppose la réalisation d'un travail commun d'un sujet par le biais de plusieures disciplines tout au long de l'année scolaire.
Ayant la base du thème, nous avons commencé à débattre avec enthousiasme un bon nombre d'idées, de sous-thèmes à étudier. Ainsi, avons-nous structuré notre projet en cinq chapitres principaux, sur les différentes filières, comme, l'histoire, les mathématiques, la physique, la biologie et l'informatique pour voir l'influence du thème de toutes les perspectives.
Tout d'abord, le temps est une notion si quotidienne qu'on croit savoir ce qu'elle cache. Pourtant, sa nature intime reste un mystère, même pour les physiciens.
Le temps peut être abordé de toutes les perspectives et pour chaque domaine il représente une question différente.
En tant qu’êtres humains, nous habitons le temps et l’espace. Nous pouvons prendre le temps et nous pouvons en donner, nous pouvons en perdre et nous pouvons en gagner. Le temps est un concept difficile à saisir et à définir.
Nous ne percevons donc pas le temps en train de passer ou de s'écouler. Ce que nous percevons, ce sont des différences entre nos sensations actuelles et nos souvenirs actuels de sensations passées. Nous interprétons ces différences à la fois de façon correcte, comme la preuve que l'univers change avec le temps, et de façon erronée, comme la preuve que notre conscience, ou le présent, quelque chose, se déplace dans le temps.
Le temps en lui-même pourrait bien être immobile. Ainsi, il est possible de concevoir le temps comme un grand livre dont le lecteur, qui tournerait les pages une à une, serait la conscience: les pages passées n'ont pas cessé d'exister et les pages futures existent déjà. "L’être humain est partie d’un tout que nous appelons l’univers, une partie qui a ses limites dans le temps et l’espace."- A.Einstein
Ayant la base du thème, nous avons commencé à débattre avec enthousiasme un bon nombre d'idées, de sous-thèmes à étudier. Ainsi, avons-nous structuré notre projet en cinq chapitres principaux, sur les différentes filières, comme, l'histoire, les mathématiques, la physique, la biologie et l'informatique pour voir l'influence du thème de toutes les perspectives.
Tout d'abord, le temps est une notion si quotidienne qu'on croit savoir ce qu'elle cache. Pourtant, sa nature intime reste un mystère, même pour les physiciens.
Le temps peut être abordé de toutes les perspectives et pour chaque domaine il représente une question différente.
En tant qu’êtres humains, nous habitons le temps et l’espace. Nous pouvons prendre le temps et nous pouvons en donner, nous pouvons en perdre et nous pouvons en gagner. Le temps est un concept difficile à saisir et à définir.
Nous ne percevons donc pas le temps en train de passer ou de s'écouler. Ce que nous percevons, ce sont des différences entre nos sensations actuelles et nos souvenirs actuels de sensations passées. Nous interprétons ces différences à la fois de façon correcte, comme la preuve que l'univers change avec le temps, et de façon erronée, comme la preuve que notre conscience, ou le présent, quelque chose, se déplace dans le temps.
Le temps en lui-même pourrait bien être immobile. Ainsi, il est possible de concevoir le temps comme un grand livre dont le lecteur, qui tournerait les pages une à une, serait la conscience: les pages passées n'ont pas cessé d'exister et les pages futures existent déjà. "L’être humain est partie d’un tout que nous appelons l’univers, une partie qui a ses limites dans le temps et l’espace."- A.Einstein
Domaines d'Interet
Histoire
Mathematiques
Physique
Biologie
Informatique
Domaine d'Histoire
Nous avons choisi étudier le temps de la perspective de la discipline hisoire étant donné que c'est un sujet extrêmement vaste qui intrigue beaucoup. De plus, l'histoire rendre le temps le mieux, vu le lien serré d'entre eux.
Pendant les classes d'histoire on s'est proposé de discuter sur le tenps, sur son écoulement puisque l'histoire est la discipline qui présente l'évolution au cours du temps de la société humaine. Puis, on a abordé le temps non seulement du point de vue historique mais encore philosofique et psychologique.
Outre ça, chacun de nous a essayé de définir le temps. Nous avons aussi interprété de différentes citations sur le temps.
En ce qui concerne l'histoire sur laquelle ont mis l'accent, on a réflechi sur la signification du temps historique et sur le fait que le temps est à la fois l'objet des historiens, mais aussi celui dans lequel baigne les historiens eux-mêmes. On avait aussi discuté sur les unités du temps, sur la chronologie et la succession des générations et, en fin, sur le fait que la mémoire peut être considerée comme une arme contre le temps.
Étant donné que le temps historique est le médiateur entre le temps du monde et le temps vécu, nous avons réalisé un calendrier universel, sans les jours de la semaine.
Le calendrier montre l'évolution du temps, mais aussi l'évolution des instruments pour mesurer le temps.
On a décidé de faire ce type de calendrier parce que la mesure, la quantification du temps est, en fait, une convention, une unité de mesure de l'homme et on a aussi pensé à une convention, un calendrier sans jours étand valable tous les mois.
En guise de conclusion, le temps est le catalyseur du developpement humain, dès l'Antiquité jusqu'à présent. Le temps reste à la base de l'existence des individus vu tous les découverts et les inventions qu'il a réalisées.
Domaine de Mathematiques
La mesure du temps a rapidement été une préoccupation importante, notamment pour organiser la vie sociale, religieuse et économique des sociétés. Cependant, montres, pendules horloges n’ont pas toujours existé. Sans instruments pendant des millénaires, l’Homme a mesuré le temps qui passe en observant des phénomènes naturels : la succession du jour et le nuit, les différentes « places » du soleil dans le ciel, les phases du Lune, les marées…
Mais progressivement, l'Homme s'est inspiré de phénomènes physiques, dont il avait remarqué le caractère périodique, pour concevoir et mettre au point des dispositifs de mesure du temps de plus en plus précis, ainsi que des unités adaptées.
Vu le fait que nous sommes dans le profil scientifique et que nous préférons une approche plus exacte des phénomènes qui nous entourent, le thème du temps a correspondu parfaitement. Etant donne que le temps est un domaine vaste et compliqué, la réalisation de ce projet a représenté un tel défi pour nous. La recherche des informations a été très chronophage parce que le temps se retrouve dans presque tous les domaines, et chacun le perçoit, l'interprète et l'utilise différemment.
Pendant les classes de mathématiques, nous avons établi premièrement les sous-thèmes qu'on va aborder : l'ubiquité du temps, l'histoire de la mesure du temps et les fuseaux horaires. En ce qui concerne la partie applicative de ce module, nous avons résolu des problèmes pratiques de mathématiques avec le temps et quelques questionnaires concernant la gestion du temps. Nous croyons que les questionnaires ont été un bénéfice pour nous, parce que nous avons appris de nouvelles méthodes pour être plus efficients et productifs, et pour valoriser l'importance de chaque instant.
Tous les problèmes résolus ont eu des applications du temps dans la vie quotidienne. Par exemple, nous avons calculé le temps d'attente pour l'autobus, le temps nécessaire à une personne pour parcourir un tracé a la montagne, la vitesse et la distance entre deux trains ou le temps dans lequel une équipe finit une course par relais.
La première thème discuté a été l'ubiquité du temps, qui représente la capacité d'être présent en tout ou en plusieurs lieux simultanément. Ainsi, nous avons appris que le temps est présent dans presque tous les domaines, comme est l'histoire, la psychologie, la biologie, la musique, les arts, l'économie, l'astronomie etc.
En plus, nous avons cherché dans la littérature des citations disent par des importants philosophes comme Périclés, Georges Brassens, Montesquieu et d'autres sur ce thème, étant interessé par la façon dont les gens percevaient avant le temps.
En ce qui concerne le travail supplémentaire, nous avons fait deux projets PowerPoint sur l'histoire de la mesure du temps et les fuseaux horaires. Dans le premier, nous avons présenté l'évolution des instruments de mesure et pour chacun une courte description et dans le deuxième, nous avons présenté l'histoire de fuseux horaires, le raison pour leur mise en oeuvre, le GMT, le système d'heure d'été et d'heure d'hiver et comment on fait la conversion entre les fuseaux horaires.
Nous croyons qu'à l'aide des informations que nous avons rassemblées, nous pouvons affirmer que le temps influence vraiment le développement des êtres humains.
LES FUSEAUX HORAIRES
HISTOIRE DE LA MESURE DU TEMPS
Domaine de Physique
Dans la vie quotidienne, le temps qui passe évoque le vieillissement et la mort. Alors, comment la physyque aborde-t-elle la question du temps?
Le temps (du latin tempus) est une notion fondamentale de la nature dans son sens de temps qui passe. « Les physiciens, écrit Étienne Klein, n'essaient pas de résoudre directement la délicate question de la nature du temps (...). Ils cherchent plutôt la meilleure façon de représenter le temps. » Cela vise précisément à mieux appréhender le problème de la mesure physique du temps et des prédictions qui s'y rapportent.
La cÔté scientifique de notre profil nous permet une abordation plus exacte et plus concrete de tous les phénomènes, vu que le temps est un sujet assez vaste, qui permet une multitude de perspectives.
Tout d'abord, Newton a postulé que le temps de indépendent de ce qui se passe en son sein et qu' il n'y a aucune des propriétés que le langage commun lui attribue. C'est un temps linéaire, au sein duquel la simultanéité de deux événements est absolue. En d'autres termes, le temps est universel; il est le même pour tous.
Au début, considéré comme un paramètre, le temps a acquis une stature nouvelle avec la théorie de la rélativité. Einstein a révolutionné notre compréhension de l'univers et de la gravité. Mais cette révolution ne s'est pas arreté au cercle des physiciens et a donné naissance a plusieurs applications utilisées quotidiennement: le GPS, l'électromagnetimse et la couleur de l'or.
Puis, on va découvrir le paradoxe des jumeaux qui ressemble beaucoup a l'idée de dilatation du temps et dont l'explication vise un concept de la théorie de la rélativité.
En tenant compte de toutes les différences entre les pensées de Newton et d'Einstein, on peut découvrir un autre grand paradoxe de l'humanité et des sciences, Le Big Bang. Il y a 13,73 milliards d’années une formidable explosion de lumière, le Big Bang, donne naissance à l’espace, au temps, à la matière, un chaos brulant d’une chaleur inimaginable, une bouillie informe va enfler, s’étendre dans toutes les directions et se refroidir tout doucement.
Mathématiciens, physiciens, astrophysiciens se mirent au travail pour élaborer des équations et des modèles. Einstein, le créateur de la théorie de la relativité générale, a affiné les équations gouvernant les propriétés physico-géométriques de l'univers. Alexandre Friedmann a élaboré les solutions non statiques de ces équations et décrit la variation temporelle de l'espace, en proposant également son possible commencement dans une « singularité ». Georges Lemaître a, lui, relié l'expansion théorique de l'espace au mouvement observé des galaxies, et jeté les bases physiques de ce qui allait devenir le big Au moment du big bang, la matière que nous connaissons aujourd'hui n'existait pas. On pense que l'univers était alors un brouillard très chaud de particules. Les atomes, a fortiori les molécules, n'étaient pas encore formés. Les premiers à se former le seront trois minutes après le début de l'expansion.
Le problème des scientifiques est que, plus on se rapproche du point zéro, moins on peut savoir ce qui se passe. Plus on remonte dans le temps, plus l'univers est petit. Mais sa dimension n'est jamais nulle. L'instant zéro est donc inaccessible.
Selon le modèle théorique du Bigbang, qui décrit l'évolution de l'Univers, le rayonnement de micro-ondes de fond du ciel est un résidu de l'énergie régnant au moment de la formation des premiers atomes stables de l'Univers où le rayonnement devient matière. Cela se passe environ 380 000 ans après l'explosion primordiale. Des données du satellite COBE (Cosmic Background Explorer) ont montré que ce rayonnement n'est pas aussi uniforme que le croyaient les scientifiques. . Ces fluctuations, qui correspondraient aux variations de densité de l'Univers primordial et seraient ainsi à l'origine de la formation des galaxies, témoignent de la dynamique de l'Univers à ses débuts.
En guise de conclusion, nous pouvons concevoir que l'espace a commencé avec l'atome primitif et que le commencement de l'espace a marqué le commencement du temps.
"L'etre humain est une partie de tout ce que nous appelons l'univers, une partie delimitée dans le temps et l'espace." (Albert Einstein).
LE PARADOXE DE JUMEAUX
Domaine de Biologie
De nos jours, on peut exprimer le temps comme une continuité indéfinie, milieu où se déroule la succession des événements et des phénomènes, les changements, mouvements, et leur représentation dans la conscience.
Nous sommes au XXI-ème siècle, au cadre d’une ère où les choses et les individus évoluent à une vitesse incroyable et où la tehnologie est en plein essor. On considère qu’on ignore ce qui est le plus important: l’ être humain.Au commencement de notre vie,
nous traversons en accéléré toutes les étapes de l'évolution.A partir de son évolution et de son apparition et jusqu’au présent, nous voulons l’étudier en tant qu’ être intelligent et complexe.
Nous sommes successivement une cellule, un invertébré, un poisson, un mammifère, un humain...
En ce qui concerne le domaine de le biologie, le temps est vu comme deux types d’evolutions: l’evolution biologique(ontogenèse) et celle historique(phylogenèse).
Tout d’abord l’ontogenèse ( grec ancien )signifie ledéveloppement d'un individu ou d'un organisme individuel, contrairement à la phylogenèse. Le cours temporel du développement individuel est aussi appelé histoire du développement . Ceci décrit les étapes individuelles de développement, en commençant par le développement du germe jusqu'à l' adulte pleinement développé au stade adulte , et comprend également les étapes de la régression liée à l'âge. Les deux termes remontent à Ernst Haeckel (1866), qui s'est familiarisé avec la théorie de Darwin plusieurs années avant la publication de son livre. et a pris cela dans son travail.
Ensuite, la notion de phylogénie est indissociable de l'évolution, puisqu'elle part du principe que les organismes possèdent entre eux un lien de parenté. La notion d'évolution, théorisée pour la première fois par Jean-Baptiste Lamarck en 1809 sous le nom de transformisme, a mis du temps avant de s'imposer. Les travaux de Charles Darwin, publiés en 1859, vont apporter des éléments solides attestant d'une évolution progressive depuis un hypothétique ancêtre commun universel, à l'origine de toutes les formes de vie actuelles.Ainsi, il existe inéluctablement une parenté entre les espèces, liées par une histoire évolutive propre à chacune. En 1866, le biologiste allemand Ernst Haeckel invente le terme de « phylogénie » pour désigner cette relation de filiation qui unit les êtres vivants.Le développement de l'Homme repose ainsi sur le fort développement de certaines facultés présentes chez les primates (station debout, utilisation des mains, cerveau permettant la découverte et la construction d'objets utiles) sans qu'elles y soient entièrement utilisées.
En plus, la théorie de Charles Darwin est une partie d'une théorie scientifique : celle de l’évolution des espèces. Selon lui, les espèces animales et végétales ont dû changer pour survivre. Elles ont dû s’adapter aux variations de leur environnement. Seuls ceux qui survivent et se reproduisent ont des descendants : c'est la sélection naturelle. A la fin de cette longue évolution les humains sont apparus parmi les autres animaux. C’est au cours d'un voyage autour du monde sur un bateau, le fameux « Beagle », que le jeune Darwin réunit ses premières observations. Il visite le Cap Vert, l'Amérique du Sud, la Terre de feu ou les Galápagos, entre autres. Il en rapporte un journal riche de toutes ses observations et de matériaux pour sa théorie. Selon Lamarck, Carl Vogt, et Darwin, les humains descendent d'autres primates, ce n’est pas Dieu qui les a créés à part. Cette théorie n’est pas du goût de tout le monde, même aujourd’hui ! Mais, imaginez les réactions en 1859, quand son livre « L’origine des espèces par la sélection naturelle » a été publié : Darwin a été attaqué de toute part ! Mais qu’en pense-t-on aujourd’hui ? Comme toutes les théories scientifiques, la théorie de l’évolution est une théorie provisoire, incomplète et susceptible de changer. On ne peut pas dire qu’elle est vraie ou fausse, mais elle comporte des éléments robustes, prouvés et vérifiés, comme la transformation des populations et des espèces au cours du temps. On connaît aujourd’hui les principaux mécanismes génétiques qui la gouvernent. La sélection naturelle, importante et prouvée dans certains cas, n’explique pas toute l’évolution. On connaît d'autres mécanismes. Mais il n’existe aujourd'hui aucune autre théorie scientifique rationnelle et crédible qui rivalise avec la puissance d'explication de la théorie de l’évolution.
En quise de conclusion, nous voulons répondre à la question initiale, utilisant une citation de Charles Darwin „ Les espèces qui survient ne sont pas les espèces les plus fortes, ni les plus intelligentes, mais celles qui s’adaptent les mieux aux changements”
L’ontogenèse récapitule la philogenèse
Les étapes du développement de l'embryon(Video)
Evolution de l'homme(Video)
Domaine d'Informatique
Les classiques:
1) L'ère 680x0
Le PowerBook original (et, bien sûr, le Mac Portable) utilisait le processeur d'origine du Mac, la série Motorola 680x0. La première génération de PowerBooks a pris le monde d'assaut, c'est pourquoi c'est leur anniversaire qu'Apple a noté.
Cette ère a également vu l'introduction du PowerBook Duo, l'un des Mac les plus intéressants jamais créés. C'était un ordinateur portable légitimement petit-4.1 livres, en 1992! -et était la seule vraie expérience d'Apple avec l'idée d'un ordinateur portable avec une station d'accueil. Le Duo Dock a aspiré l'ordinateur portable (un peu comme un magnétoscope à chargement frontal ... vous vous en souvenez, non?) Et l'a connecté à un écran externe, des cartes d'extension, une carte vidéo et même une mise à niveau du processeur. Bien que le Duo ne ressemble à aucun Mac, ses successeurs incluent le MacBook Air et le MacBook Retina à un port.
Powerbook duo 01
Christopher Phin
Le PowerBook Duo absolument incroyable.
La série PowerBook 500, nommée "Blackbird", était la première refonte majeure d'Apple. Je connais des gens qui aimaient ces ordinateurs portables, même si je n'en ai jamais eu un - et à mon avis, ils n'ont jamais vraiment payé l'excitation initiale des gens à leur sujet.
2)Quatre chiffres: l'ère PowerPC
La prochaine ère des ordinateurs portables Mac a vraiment mis le "pouvoir" dans le nom PowerBook. Le processeur PowerPC est entré, et tous les numéros sont passés de trois à quatre chiffres. Apple a publié une version mise à jour de la série PowerBook 500, le PowerBook 5300 et ses piles ont commencé à prendre feu. (Semble familier?
3)Ordinateurs portables Silver: l'ère G4
Aujourd'hui, si vous pensez à un ordinateur portable Mac, vous pensez probablement à une dalle en argent avec un gros logo Apple dessus. C'est l'époque où cela a commencé. La première tentative d'Apple pour faire l'ordinateur portable argent ultime était le Titanium PowerBook G4. C'était un produit hallucinant pour l'époque, à seulement 1 pouce d'épaisseur. Je me souviens de ce modèle avec tendresse, car c'est l'ordinateur portable que j'ai utilisé pour poster les premières photos de ma nouvelle fille en 2001. Quelques années plus tard, ma fille prenait l'arrière de l'écran de mon PowerBook et l'arrachait charnières.
Ces leçons ont amené Apple à prendre la décision qu'il suit encore aujourd'hui: Fabriquer des ordinateurs portables en aluminium anodisé. L'Aluminium PowerBook G4, introduit en 2003, était beaucoup plus grand que les modèles actuels, mais il est encore reconnaissable comme un ordinateur portable Mac moderne. Je suis tombé amoureux de la version 12 pouces du PowerBook G4, commençant une histoire d'amour avec de petits ordinateurs portables qui continue à ce jour.
4)Assez de puissance: l'ère Intel
Steve Jobs finit par se lasser de mettre le mot «power» sur tous les Mac professionnels, et l'abandon du processeur PowerPC par Apple fut le moment idéal pour abandonner le nom de PowerBook. Ainsi, en 2006, Apple a mis au monde le nom de PowerBook, vieux de 15 ans, ainsi que le plus récent iBook, et les a remplacés par le MacBook et le MacBook Pro. Ainsi a commencé l'ère d'Intel.
Pour être honnête, les noms et les processeurs ont changé, mais le look des ordinateurs portables d'Apple est resté largement le même. Le iBook en polycarbonate - une version en plastique de la conception d'ordinateur portable Mac standard plutôt que le design original fantaisiste - transformé en un nouveau MacBook basé sur Intel. J'ai aimé le MacBook original de 13 pouces, en particulier la variante de couleur noire, et c'était mon Mac principal pendant quelques années. J'écrivais sur les systèmes professionnels pour Macworld, puis je revenais à l'utilisation d'un ordinateur portable grand public, mais la taille de ce MacBook ne pouvait pas être surpassée. Et il était incroyablement facile de remplacer le disque dur.
5)Allons petit: l'ère du MacBook Air
Alors que le MacBook Pro a continué à être raffiné, et a ajouté un écran Retina en 2012, le plus grand changement dans l'approche d'Apple aux ordinateurs portables est venu en 2008, lorsque le MacBook Air est arrivé sur la scène.
6)Aujourd'hui: L'ère Space Grey
On a vraiment l'impression que les modèles MacBook et MacBook Pro actuels appartiennent à une nouvelle ère, celle qui ne fait que commencer. De l'introduction des connecteurs USB-C à l'option d'obtenir un ordinateur portable Mac dans une couleur qui n'est pas d'argent à la présence de la barre tactile, la conception d'ordinateur portable d'Apple suit de nouvelles règles que par le passé.
Témoignages
Conclusions
Qu' est - ce que nous avons proposé ?
-
Qu' est - ce que nous avons realisé ?
-
Qu' est - ce qui est spécial ?
•nous ne sommes pas complexés par les notes et nous faisons ces recherches d’en propre initiative.
•nous faisons cela de plaisir.
•la collaboration avec les cadres didactiques.
•nous faisons cela de plaisir.
•la collaboration avec les cadres didactiques.
Qu' est - ce que nous avons appris ?
•le travail en équipe
•on a découvert que le temps était objectif et subjectif dans tous les domaines
•que pour créer un projet complexe on a besoin du temps
•que la notion du temps se trouve dans tous les domaines
•on a appris beaucoup de nouvelles notions en ce qui concerne le temps comme l’ubiquité, l’ontogènese, la philogènese et la rélativité.
•on a découvert que le temps était objectif et subjectif dans tous les domaines
•que pour créer un projet complexe on a besoin du temps
•que la notion du temps se trouve dans tous les domaines
•on a appris beaucoup de nouvelles notions en ce qui concerne le temps comme l’ubiquité, l’ontogènese, la philogènese et la rélativité.
