Avant Propos
La classe de XI-ème nous a mis devant tout un nouveau projet, le projet du module intredisciplinaire "Le temps et les temps, influencent-ils le développement de l'etre et comment?".Ce module suppose la réalisation d'un travail commun d'un sujet par le biais de plusieures disciplines tout au long de l'année scolaire.
Ayant la base du thème, nous avons commencé à débattre avec enthousiasme un bon nombre d'idées, de sous-thèmes à étudier. Ainsi, avons-nous structuré notre projet en cinq chapitres principaux, sur les différentes filières, comme, l'histoire, les mathématiques, la physique, la biologie et l'informatique pour voir l'influence du thème de toutes les perspectives.
Tout d'abord, le temps est une notion si quotidienne qu'on croit savoir ce qu'elle cache. Pourtant, sa nature intime reste un mystère, même pour les physiciens.
Le temps peut être abordé de toutes les perspectives et pour chaque domaine il représente une question différente.
En tant qu’êtres humains, nous habitons le temps et l’espace. Nous pouvons prendre le temps et nous pouvons en donner, nous pouvons en perdre et nous pouvons en gagner. Le temps est un concept difficile à saisir et à définir.
Nous ne percevons donc pas le temps en train de passer ou de s'écouler. Ce que nous percevons, ce sont des différences entre nos sensations actuelles et nos souvenirs actuels de sensations passées. Nous interprétons ces différences à la fois de façon correcte, comme la preuve que l'univers change avec le temps, et de façon erronée, comme la preuve que notre conscience, ou le présent, quelque chose, se déplace dans le temps.
Le temps en lui-même pourrait bien être immobile. Ainsi, il est possible de concevoir le temps comme un grand livre dont le lecteur, qui tournerait les pages une à une, serait la conscience: les pages passées n'ont pas cessé d'exister et les pages futures existent déjà. "L’être humain est partie d’un tout que nous appelons l’univers, une partie qui a ses limites dans le temps et l’espace."- A.Einstein
Ayant la base du thème, nous avons commencé à débattre avec enthousiasme un bon nombre d'idées, de sous-thèmes à étudier. Ainsi, avons-nous structuré notre projet en cinq chapitres principaux, sur les différentes filières, comme, l'histoire, les mathématiques, la physique, la biologie et l'informatique pour voir l'influence du thème de toutes les perspectives.
Tout d'abord, le temps est une notion si quotidienne qu'on croit savoir ce qu'elle cache. Pourtant, sa nature intime reste un mystère, même pour les physiciens.
Le temps peut être abordé de toutes les perspectives et pour chaque domaine il représente une question différente.
En tant qu’êtres humains, nous habitons le temps et l’espace. Nous pouvons prendre le temps et nous pouvons en donner, nous pouvons en perdre et nous pouvons en gagner. Le temps est un concept difficile à saisir et à définir.
Nous ne percevons donc pas le temps en train de passer ou de s'écouler. Ce que nous percevons, ce sont des différences entre nos sensations actuelles et nos souvenirs actuels de sensations passées. Nous interprétons ces différences à la fois de façon correcte, comme la preuve que l'univers change avec le temps, et de façon erronée, comme la preuve que notre conscience, ou le présent, quelque chose, se déplace dans le temps.
Le temps en lui-même pourrait bien être immobile. Ainsi, il est possible de concevoir le temps comme un grand livre dont le lecteur, qui tournerait les pages une à une, serait la conscience: les pages passées n'ont pas cessé d'exister et les pages futures existent déjà. "L’être humain est partie d’un tout que nous appelons l’univers, une partie qui a ses limites dans le temps et l’espace."- A.Einstein
